她这么想了,便也提了出来:
“我是想着,她这个年龄,若是做长辈的苦口婆心地劝导,想必用处不大,不如让她多和其他小娘子来往。不同的孩子,处事方式是不同的,她不局限于长辈给她打造的环境,接触的小娘子多了,也就学会怎么控制自己的情绪了。更重要的是,若是旁的孩子都看重这样的机会,她也就跟着看重了,不至于轻易地放弃家里为她筹谋的一切。”
这个建议,和赵雁林预想的不同,他本来是想着让卢夫子多传授传授处事哲学和人生经验,却没想到对方给出的法子是,把赵桐放在一群小娘子中间,让她一边受挫一边学着该怎么改变自己的性格。
卢夫子的话,赵雁林到底是听进去了,回去思考了一晚上,第二日就找了宋念。
学堂添新学生这事儿,肯定是要和宋家商量的,虽然以宋筠的随和,不像是不能接受和旁人一起读书的性子。但,万一宋家有其他想法呢?
宋念听了这话,挑了挑眉:
“这么个主意,的确对孩子更好些,我就常说我家筠姐儿能在一起玩的小娘子太少,以至于显得有些独了,多几个一块儿读书的,对她们的性子也有好处。”
既然两家达成了一致,那就该找人了,愿意让家里女儿读书、自家又由于种种原因没条件请女夫子的,在黎阳县中等条件的人家里还是有一些的。
但总要找最合适的人选,尤其是,找来的小娘子,不能是胡搅蛮缠的性子,不然以赵桐的敏感和宋筠时不时的毒舌,怕是要陷入混战了。
在双方的努力之下,这事儿进展很快,宋筠新捣鼓出来的腊肠还没晾干呢,赵家那边就通知宋筠可以照常上学了。
当然,宋筠这段日子也不是真钻了钱眼里去了,哪怕宋老太太主动提出杂货铺提升的那部分业绩会给她分红,她也抽空打听了未来同学的情况。
毕竟知己知彼才能更好地和她们相处,她可不想把好好的学习生涯变成撕逼小剧场,那也太消耗精力了。
好在,哪怕卢夫子从私人家教变成了开班授课,赵家到底不愿意把教学资源分得太薄,最后只让卢夫子又收了四个小娘子,凑了个吉利的“六”数。
这新增的四个小娘子,分别为县丞家的嫡次女孙若瑜,赵雁林族兄家的赵盼,宋念族兄家的宋淑,以及师爷膝下的小孙女陈梦。
好巧不巧的,这几户人家,除了师爷是县令从外地带来的心腹,以至于宋老太太没怎么接触过,其他几家,她都和人家家里的老太太有些交情。
这时候,有个嘴碎八卦爱交友的祖母有多重要,就体现出来了。
宋筠拿着新做好的魔改版的宋黑鸭去给老太太献殷勤,顺便打听了一下几个同学的家庭环境,并拿出做性格侧写的严谨态度,试图规划该如何
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