渔夫向富翁请教,鲶鱼和沙丁鱼的故事。”何诗菱笑着,仍在拨动着面前的湖水。
“西班牙人爱吃沙丁鱼,但沙丁鱼非常娇贵,离开大海后,用不了多久就会死去。死后不仅味道差,销量还很低。为了延长沙丁鱼的存活期,渔民将沙丁鱼的天敌鲶鱼,放了几条在运输容器里。”宋易停下来,看了看了何诗菱,“你猜结果,怎么样?”
“活了下来,成为销量高又味美的餐桌之物,渔夫很聪明呢。”何诗菱应着,看向宋易,今天是和鱼、渔夫卯上了,这两种天敌的鱼,和他们之间的谈话又有什么关系呢?只是在夸渔夫很聪明嘛?“所以呢?”
“高中的班长,有别于初中和小学,不光要成绩好,人缘好,老师和同学认。还有一项,也要开始修炼了,认知能力,特别是思维能力,要有大局观和集体观,”宋易伸出手又挡住了拂过来的垂柳,“要试着换位思位,换个角度看问题,如果你是任课老师,你是班主任,遇到这些事情,应该怎么处理?你会发现,事件便会清晰可见,而不是只见一隅,不得其解。”
何诗菱若有所思地点了点头,“老哥,你是说,先置身事外?”
“我最欣赏的就你一副看戏的态度了。”宋易笑笑,现在,不光是喜欢看戏了,还喜欢放火了。
“老哥,你们什么时候可以摆完局,让我这个棋子自己走几步呢?”
“你从来都不是谁的棋子,你是你人生大戏的主角,但,也是别人戏里的参与者。至于,我们,充其量只是个拎灯的人。”宋易笑着,“什么时候走,怎么走,要看你自己,比如,现在,纠结过去或者重新起程。”
好吧,何诗菱笑了笑,低了下头,看到一棵小草从眼前的湖水里沉沉浮浮地流过,“鲶鱼和沙丁鱼不是天敌嘛?”
“放到一个集体里,就不再是天敌,反而是相互刺激的存在。鲶鱼代表着另类的,新、奇、异,沙丁鱼代表着常态或者一直的平稳状态,需要适时刺激,才会达到集体最优的状态。至于,如何挽回5班的荣誉,不愧对李老师,那也是你要研究的课题。”
“老哥,你在云凌,除了我和丁老师,是不是还有认识的人?”何诗菱看向宋易,一脸的打量,这个一向温文尔温直言对她的哥哥,忽然间变得有些神秘了,一副欲说还休的神情,还是她想多了,他知道的并不比她多,也许,只是成人的思维方式推测嘛。
“你自己刚说的,校会批评,老班不见踪迹。”宋易笑着,用柳梢戳戳了何诗菱的头,小丫头,很警觉了嘛,不错。“自然是,你们班主任替你们背锅了。”
何诗菱笑了笑,推开了柳梢,没再做声,她明明没有说,班主任是李老师呀。好吧。她总会知道的,也不在乎是今天或
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