张庶宁到底是离开了学堂,前往夏河寨千户所。
临走的时候,他的老师足足和他谈了一整夜,都在劝说他,不要去干这种注定不会成功的事情。
“孩子,你天资很高,又很努力,将来前途不可限量。以现在的大明来看,无非南济民,北复旦,两家三七而分。孩子,你要是真想有成就,就该让咱们学堂胜过济民,成为名副其实的天下第一学堂才是。”
张庶宁只是低着头,“那北平大学堂呢?算什么?”
“算投机取巧,算学堂的耻辱!现在孙相就是起自山东,我们的机会到了。先生我主持清查人口田亩,如果接下来朝廷能在这一块用到我的主张,你们的机会都能到来。再过几年,通过门下省考试,入朝为官,光宗耀祖,这是多好的事情!伱又何必跟自己的前程作对?你帮那些穷苦子弟,不过是异想天开。”
老师苦口婆心,“我见了太多这种孩子了,他们普遍迟钝,愚蠢,懒惰……别说什么穷人的孩子早当家,其实他们根本不行。没有见识,没有担当,更不知道努力上进,总而言之,这个天下,让他们读书认字,已经是天恩浩荡了。他们能当个工匠,做个账房,在乡下干体面的事情就挺好的,登堂入室,他们不配的。”
……
行走在路上,张庶宁的脑袋里,不断闪过老师的话,从调查人口田亩起,张庶宁就非常钦佩这位老师,甚至跟朱棣写信,赞美过自己的老师。
可这一次的交谈,让张庶宁严重怀疑,自己老师到底是怎么样的人?
他的确是把自己看成了很重要的门人弟子,不然他不会这么肆无忌惮,把心里话都说出来了。
但这番心里话,又让张庶宁很不舒服,身为复旦学堂的名师,确实可以瞧不起穷苦人,他们不一样。
那自己这个宰相之子,是不是可以瞧不起大多数人?
为什么老师会对穷苦子弟那么鄙夷?
他讲的究竟是不是事实?有没有道理?
就算没有道理,又错在哪里?
张庶宁依旧没有什么思路,不过这一次,他不想去请教老爹了,他希望自己寻找答案。
夏河寨千户所,临近海边,本是为了防备海寇设置的。
千户所的成员,多数是当初山东红巾,算不得明军嫡系,条件并不好。
算上周围,一共五所蒙学,一所小学,一所中学。
按照现在大明的学制,蒙学和小学,都算是义务教育范畴,到了中学之后,就需要自己花钱了。
这就有些类似历史上的县学、州学、府学。
等中学结束之后,对于学生来说,大致有这么几个去路……没法继续读书的,自然就要工作,凭着中学学历,读书识字,大致能找个账房一类的活儿,勉强可以衣食无忧。
情况好的,可以选择进入布政使司学堂,这是各省设置的学
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