第239章239:一茬接一茬
苏井说道:“我觉得性-教育课程还是很有必要每周上一节的。”
“请持反对意见的老师认真思考一下。”
“也可以和周边的老师沟通一下,五分钟后我们按照少数服从多数的方式,举手表决。”
说完,苏井坐回自己的位置上,等待着大家商议讨论。
会议桌两边的老师纷纷加入了讨论。
觉得可行的议论声有,觉得不可行的议论声也有。
就这样叽叽喳喳的过了五分钟,苏井提醒道:“既然大家讨论好了。”
“那就先举手投票吧。”
“觉得性-教育课每周可以安排一节课的老师,请举手。”
苏井话落,老师们便开始相继举起了手。
刚开始的一拨人举手的速度很快,几乎没有任何犹豫。
其次再是有些顾虑,缓慢举手的老师。
到这已经有大半老师都举起了手,相对来说结果已经很明显了。
还有一些老师左顾右盼,还在思考到底赞不赞成把性拿到课堂上来讲。
苏井摇了摇,无奈地批评道:“作为一个老师,连这点意见都要看看别人赞不赞成吗?”
【哈哈,笑死了,这些老师不就是在演我对答案时,老师让做对的举手的样子吗?】
【没想到老师也会偷偷观察别人,看看举手的人多不多。】
【终究都是学生过来的,学生时期的影响久久不能忘怀呀。】
【据我所知,在座的各位老师,学生时期应该都是学霸吧?到这种举手表决的时候也需要偷看别人吗?】
最后那部分观察别人的老师听了苏井的话后,终于做出了判断,举起来赞成的手。
看着近四分之三的老师举着手,苏井直接宣布结果:“结果已经很明显了。”
“从下周开始,教务处便按年级排一节课吧。”
苏井本来是想按班级排课的,但是那样浪费的教师资源有点多。
毕竟下周的生活常识课程还有一节。
教务处主任记下后,提问道:“我们周二到周五的下午,已经每个年级都拿了一节课来上社团课了。”
“这里又加一两节课外课的话,书本上的知识可能就会很赶了。”
“能不能从社团课里面抽一天来安排三个年级的课外课程呢?”
苏井认真听了,思考了起来。
确实,高中生是有学习任务的,不像大学生的时间那么充裕。
高中最主要的任务就是高考,课内的知识是必须要掌握的。
为了减少学生压力,苏井已经把早晚自习都取消了,再加上周二到周五下午,每个班都加了一节社团课,如果再在正课里面抽时间安排课外课的话,课内的知识学习时间上的确会很赶。
于是,苏井点头同意了教务处主任的话。
他说道:“主任考虑的是。”
“这样吧,反正按年级上课,就把周五下午空出来安排课外的课
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